Modelo por Competencias en Educación Media Superior

¿Qué es una competencia?

Definición de competencia en el contexto educativo

Con base en el documento consultado, una competencia en el ámbito educativo se entiende como la integración dinámica de habilidades, conocimientos, actitudes y aptitudes, así como la disposición para aprender y aplicar lo aprendido en situaciones reales. Este enfoque rompe con la idea de que el conocimiento es simplemente acumulativo, destacando la importancia de contextos concretos y experiencias prácticas.

"El nuevo modelo educativo a desarrollar, requiere ser organizado e implementado con base en el concepto de Competencias, entendiéndolo como la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, y a la inclusión de la disposición para aprender además del saber cómo, posibilitándose que el educando pueda generar un capital cultural o desarrollo personal, un capital social que incluye la participación ciudadana, y un capital humano o capacidad para ser productivo." - García Retana, J. Á. (2011)

"Las competencias no se adquieren (o desarrollan) en abstracto, sino a partir de situaciones concretas, en espacios concretos, con y por personas concretas." - García Retana, J. Á. (2011)

Elementos que conforman una competencia

Según lo expuesto en el documento, una competencia se forma mediante la articulación de varios elementos que permiten responder de forma adecuada a situaciones reales:

• Destrezas: Habilidades prácticas y operativas para ejecutar tareas y resolver problemas en contextos específicos.
• Conocimientos: Saber teórico, técnico o conceptual que sirve de base para analizar la realidad.
• Aptitudes: Capacidades innatas o desarrolladas que potencian la ejecución efectiva de tareas.
• Actitudes: Valores, posturas y disposiciones éticas y emocionales que guían el comportamiento y decisiones.

Además, la disposición para aprender y el "saber cómo" aplicar el conocimiento de manera contextualizada permiten generar un capital cultural, social y humano.

Importancia de desarrollar competencias en los estudiantes

Con base en el modelo presentado, fomentar el desarrollo de competencias implica ir más allá de la simple transmisión de conocimientos. Se busca promover una formación integral que permita a los estudiantes interactuar de manera crítica con su entorno y estar preparados para enfrentar los desafíos de una sociedad globalizada.

"El propósito central del dispositivo escolar no es transmitir conocimientos, sino provocar el desarrollo de competencias." - García Retana, J. Á. (2011)

"Las competencias no se adquieren (o desarrollan) en abstracto, sino a partir de situaciones concretas, en espacios concretos, con y por personas concretas." - García Retana, J. Á. (2011)

Beneficios de un modelo educativo basado en competencias

• Formación integral y desarrollo de capitales: Con base en el documento, este modelo busca que los estudiantes desarrollen capital cultural, social y humano, integrando múltiples dimensiones del aprendizaje.

  "El nuevo modelo educativo a desarrollar, requiere ser organizado e implementado con base en el concepto de Competencias, entendiéndolo como la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, y a la inclusión de la disposición para aprender además del saber cómo, posibilitándose que el educando pueda generar un capital cultural o desarrollo personal, un capital social que incluye la participación ciudadana, y un capital humano o capacidad para ser productivo." - García Retana, J. Á. (2011)

• Aprendizaje significativo y contextualizado: Se propone que el conocimiento se aplique a situaciones concretas, lo cual, según el documento, fortalece la relevancia del aprendizaje.

  "Las competencias no se adquieren (o desarrollan) en abstracto, sino a partir de situaciones concretas, en espacios concretos, con y por personas concretas." - García Retana, J. Á. (2011)

• Preparación para desafíos actuales: El enfoque por competencias permite formar personas con la capacidad de adaptarse y resolver problemas en un mundo en constante cambio, de acuerdo con lo planteado en la fuente consultada.

En resumen, este modelo permite modernizar y dinamizar la enseñanza, capacitando a los estudiantes para ser agentes activos, críticos y transformadores en una sociedad global.